COAPA Balears reclama una participación real y no solo un trámite administrativo.
COAPA Balears ha reclamado que la participación de las familias en las políticas educativas de las islas deje de ser un mero trámite administrativo y pase a convertirse en una herramienta con capacidad real para influir en la toma de decisiones.
La petición se ha formulado durante la última reunión del curso de la Mesa de Diálogo Permanente con las Familias, celebrada el pasado 17 de julio. La Confederación trasladó a la Conselleria de Educación una valoración crítica sobre el funcionamiento de este órgano de participación.
Aunque reconoce algunos compromisos adquiridos por la Administración de cara al próximo curso, la organización considera que la implicación de las familias en los asuntos educativos ha sido claramente insuficiente.
COAPA Balears lamenta que cuestiones que afectan directamente a miles de familias no hayan formado parte de los debates de la Mesa.
Entre ellas cita las ayudas de comedor escolar, las ayudas de alimentación para el alumnado de ESO, la financiación de las asociaciones de familias (AFA) y de las federaciones, así como los programas de reutilización de libros y material didáctico.
Además, denuncia que el retraso en la publicación de varias convocatorias ha dificultado su difusión y ha perjudicado a las familias que podían acogerse a estas ayudas.
La Conselleria acepta que las familias propongan temas
Durante la reunión, la Conselleria de Educación se comprometió a permitir que las federaciones puedan proponer asuntos para incorporarlos al orden del día y a estudiar mejoras en el funcionamiento de la Mesa.
COAPA Balears valora este compromiso de forma positiva, aunque insiste en que ahora debe traducirse en una participación efectiva, con capacidad para influir en las decisiones antes de que estas estén cerradas.
Otro de los asuntos planteados fue el abandono escolar prematuro a partir de los 16 años. La Confederación reclama la creación de un protocolo que garantice el seguimiento, la orientación y la continuidad educativa del alumnado, especialmente en los casos de mayor vulnerabilidad.
En este sentido, la Dirección General de Formación Profesional se comprometió a facilitar información sobre los distintos itinerarios formativos para que las federaciones puedan hacerla llegar a las familias.
COAPA Balears también considera prioritario abrir un espacio específico para debatir las políticas de atención a la diversidad, inclusión educativa y equidad. A su juicio, la visión que mantiene la Administración sobre estos aspectos y la que tienen las familias sigue siendo muy diferente, por lo que considera imprescindible mantener un diálogo continuo para avanzar hacia un modelo educativo más inclusivo.
La Confederación ha anunciado, además, que realizará un seguimiento de los principales asuntos tratados y presentará propuestas con el objetivo de contribuir a mejorar las políticas educativas desde la representación de las familias. Su objetivo es que, a partir del próximo curso, la Mesa de Diálogo Permanente con las Familias se convierta en un verdadero espacio de participación y no únicamente en un órgano consultivo.
